Tema 42. Especialidad Intervención sociocomunitaria

Tema 42.  Hábitos y habilidades sociales en la infancia. Programas de desarrollo, adquisición y seguimiento: fases y organización de recursos. Seguimiento y evaluación de los programas. Trastornos más frecuentes: caracterización de las alteraciones. Técnicas de modificación cognitivo-conductuales. Colaboración de la familia y otros agentes externos.

El tema recoge la aplicación de los hábitos y habilidades en la infancia. Para ello, recoge los programas de Pehis, Caballo, que hablan de las habilidades sociales. Así como el concepto de hábitos y habiliaddes.

La familia es el agente primario en la educación de los menores y la colaboración con la escuela es fundamental, siendo el 2º agente de socializador. Estableciendo la relación con ellos.
A continuación en el link está el tema https://www.wuolah.com/share/2398279-f

Navarra convocada la oposición

La comunidad de Navarra ha convocado ya el proceso selectivo de oposiciones de secundaria.

INTERVENCIÓN SOCIOCOMUNITARIA	Castellano	3	1	4	Total 8
INTERVENCIÓN SOCIOCOMUNITARIA	Euskera	1	1	3	Total 5

Tema 3. Intervención sociocomunitaria.

Tema 3. La investigación social: La metodología en el análisis sociológico. Fuentes y técnicas para el estudio del hecho social. La muestra y el trabajo de campo. La elaboración de cuestionarios y la entrevista. El análisis estadístico aplicado a la investigación social. Técnicas de sociometría.

Este tema pertenece al cupo de profesores de secundaria de Intervención sociocomunitaria
En este temario la investigación se establece cuál es el concepto, la metodología a realizar.

Cuáles son las fuentes y técnicas para el estudio del hecho social: la entrevista: la observación, la encuesta,...
El trabajo de campo, cuál es el concepto y que supone la muestra.
La elaboración de cuestionarios y la entrevista.
El análisis estadístico.
Técnica sociométrica.


https://www.wuolah.com/share/2438620-f

Tema 33. Los hábitos y las habilidades sociales en la infancia. Programas de desarrollo, adquisición y seguimiento: fases y organización de recursos. Seguimiento y evaluación de los programas. Trastornos más frecuentes: caracterización. Técnicas de modificación cognitivo-conductuales. Colaboración de la familia y otros agentes externos.

Tema 33. Los hábitos y las habilidades sociales en la infancia. Programas de desarrollo, adquisición y seguimiento: fases y organización de recursos. Seguimiento y evaluación de los programas. Trastornos más frecuentes: caracterización. Técnicas de modificación cognitivo-conductuales. Colaboración de la familia y otros agentes externos.

Para la especialidad de servicios a la comunidad, en el ciclo de educación infantil se trabaja los hábitos y habilidades que deben adquirir los niños. Abajo se encuentra el link con el temario.

En este tema, se recoge el concepto de hábitos y habilidades sociales que suponen un punto de partida para los menores.

Los programas de desarrollo que se destinan especialmente a los niño, y la organización de los recursos que se utilizan.

Tema 2. Especialidad de secundaria Intervención sociocomunitaria

Tema 2. Agentes de la intervención social: ocupaciones, niveles, características y aptitudes. Afectividad e intervención social: actitudes de los profesionales del ámbito sociocomunitario. La colaboración con otros profesionales.

A continuación, en el link de abajo se encuentra el tema 2 de la especialidad de Profesor de secundaria de Intervención sociocomunitaria.

Este tema recoge el perfil de los agentes sociales en él que se da clase como profesor de Intervención sociocomuntiaria. Te permite contextualizar el resto de temas, a partir del contenido aquí recogido.

Funciones del educador infantil, animador sociocoultural y turístico, el integrador social, mediador comunitario,.... Los roles que ejercen y la colaboración que se da entre estos profesionales, principalmente a través de equipos interdisciplinares.

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