tema 16 Los medios de comunicación social: prensa, radio, cine y television. El impacto de la imagen. Influencia de la televisión, el cine y la publicidad. Alfabetización icónica.

Tema 16. Los medios de comunicación social: prensa, radio, cine y televisión. El impacto de la imagen. Influencia de la televisión, el cine y la publicidad. Alfabetización icónica.

Este tema supone uno de los más diferentes en referencia al ámbito social y educativo. Aunque desde estos campos necesitamos conocerlo para poder trabajar como técnicos sociales con los usuarios.

Los medios de comunicación se refleja que es y que funciones tienen. Como es la imagen, la televisión y el cine. Influencia respecto a los adolescentes y los niños. Y lo que supone la alfabetización digital.

Tema recogido en el siguiente link:

https://www.wuolah.com/apuntes-de-Oposiciones-Profesor-Técnico-de-servicios-a-la-comunidad/Tema-16.-Medios-de-comunicacion-tema16.pdf-886348

Tema 15. Intervención cultural: concepto. La cultura en la sociedad actual. Ámbitos de intervención cultural. Patrimonio histórico-artístico y fundaciones.

Tema 15. Intervención cultural: concepto. La cultura en la sociedad actual. Ámbitos de intervención cultural. Patrimonio histórico-artístico y fundaciones.

Para realizar este tema, es importante clarificar los conceptos tanto de cultura como de intervención cultural, además de hacer referencia al académico del que recogemos el concepto ya que puede variar de unos a otros.
La cultura en la sociedad actual está reflejada por los cambios sociales que se producen en la sociedad, desde las nuevas redes sociales y las nuevas tecnologías que permiten un campo más amplio para llegar a la cultura, y la inmigración que difunde cuestiones culturales de otros países.

Centro de Interés, expresión y comunicación

En el ciclo de educación infantil se trabajan los centros de interés, en este caso, dentro del módulo expresión y comunicación se plantea este tipo de actuaciones para trabajar contenidos lógico-matemáticos que favorezcan la adquisición de su esquema corporal.

Actividades lógico-matemáticas. Cuentos

A continuación, en el documento siguiente se presentan una serie de actividades para trabajar en educación infantil que pretenden acercar a los niños a los conceptos lógico- matemáticos a través de un cuento. Para la oposición, sirve de guía y de ayuda para plantear actividades en los casos prácticos, nos viene recogidas los contenidos, objetivos, metodología y temporalización.

Estas actividades son para el profesor Técnico de servicios a la comunidad, que imparte docencia en el módulo de expresión y comunicación.

https://www.wuolah.com/apuntes-de-Oposiciones-Profesor-Técnico-de-servicios-a-la-comunidad/Actividad-Expresion-y-comunicacion-Actividad-lógico-matematica-sobre-un-cuento.pdf-860719

Proyecto de educación infantil de intervención con familias.

Describe un proyecto que te resulte interesante para realizarlo con los niños y niñas en tu aula, y en el que creas que pueden colaborar las familias.

El proyecto es planteado por la educadora infantil desde una escuela, reconociendo las actuaciones a realizar con las familias para trabajar con los más pequeños.

Determinado el titulo: Trabajando habilidades sociales con las familias

Determinación del proyecto: en una escuela, dirigido a las familias.

Objetivos: que vamos a conseguir con las familias
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Actualizando el post de los temas

Buenas,
Tengo muchos comentarios pidiéndome que suba de nuevo determinados temas. El caso es que los temas, los subo de vez en cuando, pero al no descargarlos la página los acaba eliminando.

He vuelto a subir de nuevo todos los temas que tengo. Lo he realizado en otra página (wuolah), que creo que permanecen durante bastante tiempo. Para acceder a ella, se puede acceder con una cuenta de Facebook.

¿Qué vemos en un equipo de orientación educativa?

Cuando estamos en un equipo, nos encontramos con que trabajamos en varios centros educativos, y que a la vez surgen variedad de problemas.

- Población gitana

• Absentismo
• Desfase curricular, incorporación tardía
• Familia resta importancia a la educación.