Caso práctico Aragón. 2015 (Resuelto)

Caso práctico 2 Aragón de profesor técnico de servicios a la comunidad del año 2015.

Es un caso práctico donde se reflejan dos familias multiproblemas, pero también se recoge una situación conflictiva a nivel escolar.
La intervención requiere que se realice a nivel individual: la situación familiar, de grupo y con la comunidad. ya que se detectan situaciones de dificultades laborales.

El caso está resuelto en el link, y se desarrolla el contexto.
https://www.wuolah.com/share/2612276-f

Caso práctico. Extremadura. Servicios a la comunidad. 2018

Caso práctico en Extremadura de servicios a la comunidad en el año 2018.

1º CasoEn una unidad de convivencia, un matrimonio con dos hijos, reflejan multitud de necesidad en la que es necesario intervenir:

Caso práctico. Expresión y comunicación. Resuelto

Resuelto un caso práctico de expresión y comunicación, realizado desde el Técnico en educación infantil.
El caso plantea utilizar todos los tipos de expresión y comunicación que se pueden trabajar con lo niños, y globalizarlos en un proyecto.

Caso prácticos Murcia Servicios a la Comunidad 2018

Tres casos a elegir en la Comunidad de Murcia. 2018. Especialidad servicios a la comunidad.


Caso 1: Integrador social

Una Mujer de 28 años, no tiene el graduado de la E.S.O pero ha trabajado durante 3 años en empresas de ayuda a domicilio. Su situación familiar se presenta con un hijo que no es mayor de edad y  a la vez ha sufrido violencia de género, por lo que se encuentra en un centro de apoyo a la violencia intrafamiliar. Desde este centro es derivada a una asociación de inserción sociolaboral para la búsqueda de empleo.

Caso 3: Educador infantil

En una Biblioteca municipal de la comunidad de Murcia, en el mes de julio, durante dos semanas, se plantea una escuela de verano para la animación a la lectura en niños de 3 a 6 años. 
Realizar un proyecto que alcance estos objetivos usando diferentes recursos de expresión y comunicación.

Caso práctico en Madrid en Intervención sociocomunitaria, año 2018

Oposición de la comunidad de Madrid de Intervención sociocomunitaria, año 2018. Caso práctico:

En Madrid, se recoge un piso tutelado para 4 mujeres víctimas de violencia de género, con hijos ( entre los 3 y 5 años), de distintas nacionalidades y escasa formación. Se plantean 3 posibilidades.
1. hacer un proyecto de inserción laboral.
2. Un programa de empoderamiento y educación emocional.
3. Un proyecto de educación en valores para la igualdad en los niños.
Elegir uno de los tres

Caso práctico Andalucía isc 2018

Dos casos prácticos en Andalucía 2018 Intervención sociocomunitaria:

Supuesto 1: Proyecto de Vida Independiente para personas con discapacidad intelectual que se encuentran tutelados por una fundación privada sin ánimo de lucro. Desarrollar el proyecto hacia la formación en actividades de la vida diaria, convivencia, participación social y formación, información y asesoramiento a las familias.

Supuesto 2: Proyecto intervención en un IES para prevenir violencia de género.

Número de bolas en Sevilla 18, 23, 31 y 55, y 38.

En Cádiz, 14, 21, 39, 53 y 10
En Granada: 3, 4, 23, 40 y 50

Caso práctico Intervención sociocomunitaria. Cantabria 2018

Casos prácticos Cantabria Intervención sociocomunitaria. 2018. Dos casos ponen, debes elegir uno.

1. Centrado en el ciclo de educación infantil. Como educador infantil debías realizar la rúbricas y atención a tutorías familiares.


2. Realizar una intervención desde el perfil de profesor técnico de servicios a la comunidad, en un barrio de Santander encuentras un núcleo de población inmigrante con bajo poder adquisitivo, cuyos niños tenían muchas dificultades educativa, además existía un grupo de ocupas de origen subshariano y población envejecida.

Las bolas que salieron:

Centro de Interés, expresión y comunicación

En el ciclo de educación infantil se trabajan los centros de interés, en este caso, dentro del módulo expresión y comunicación se plantea este tipo de actuaciones para trabajar contenidos lógico-matemáticos que favorezcan la adquisición de su esquema corporal.

Proyecto de educación infantil de intervención con familias.

Describe un proyecto que te resulte interesante para realizarlo con los niños y niñas en tu aula, y en el que creas que pueden colaborar las familias.

El proyecto es planteado por la educadora infantil desde una escuela, reconociendo las actuaciones a realizar con las familias para trabajar con los más pequeños.

Determinado el titulo: Trabajando habilidades sociales con las familias

Determinación del proyecto: en una escuela, dirigido a las familias.

Objetivos: que vamos a conseguir con las familias
.

Preparando oposiciones para 2018

En vista de las noticias, publicadas desde las diferentes entidades públicas de cada comunidad respecto a educación, parece que en más de una comunidad se convocarán oposiciones para Intervención sociocomunitaria.
Por ello, antes de comenzar es necesario planificarse muy bien y saber que es lo que hay que estudiar para esta especialidad.
Aquí os dejo un pequeño resumen de todos los links que os resultan de interés para preparar intervención sociocomunitaria.

Caso práctico. Comunidad Valenciana. Intervención sociocomunitaria. 2016

Especialidad Intervención sociocomunitaria. Examen del  2016

2 casos prácticos a elegir para hacer uno:

- Dinamizar una casa de acogida de reclusos en permiso penitenciario.
Se desarrolla desde el técnico superior en integración social
- Infantil, de 0-3 años, organizar para los padres y madres una escuela de padres.
Se desarrolla desde el técnico superior en educación infantil.

Caso práctico de Andalucía servicios a la comunidad. 2010

Andalucía, caso prácticos de la especialidad de servicios a la comunidad. 2010

1. Periodo de adaptación. Desde el técnico superior de infantil. (se relaciona con el modulo de socioafectivo (por la necesidad de establecer un vinculo de apego con el educador) y con el módulo de autonomía personal y salud infantil (va adquiriendo hábitos básicos, conoce el entorno)).
Ejemplo de resolución

2. ocio con jóvenes inmigrantes. Desde el técnico superior de animación sociocultural. Relacionado con el módulo actividades en el ocio y tiempo libre.
Ejemplo de resolución

Caso práctico Asturias 2016. Servicios a la comunidad

Caso práctico de la oposición de profesor técnico de formación profesional de Asturias de 2016.

Un caso práctico a desarrollar en un instituto de educación secundaria de la comunidad de Asturias.

Usted trabaja en el departamento de orientación de un instituto de educación secundaria de línea 4 que se encuentra situado en el centro de una ciudad de Oviedo. El barrio ha experimentado un gran crecimiento en los últimos 10 años, el 30% de la población del barrio se encuentra desempleada.
dispone de tres colegios cuyos alumnos tienen como referencia este instituto, cuenta con equipos de orientación educativa.
Hay AMPA joven que participa en el centro

También en el barrio cuenta con los siguientes recursos: bibliotecas, polideportivos, atención desde servicios sociales (dos unidades de servicios sociales que atiende la problemática del barrio), polideportivo, asociaciones,...


En el instituto en el que te encuentras se han detectado las siguientes necesidades entre 2 de la Eso y 1 de la ESO, se ha detectado 5 alumnos que sufren acosos escolar y en 1 de la eso se ha incorporado una alumna al centro durante el según trimestre, que es de América Latina.

Respuestas a dar:

1. Intervenir con las necesidades detectadas, dando respuesta en el último trimestre del curso.
2. Elaborar las líneas de actuación para las intervenciones a realizar durante el próximo curso.

Bolas, para todos los tribunales las mismas: 10, 30 y 36

Caso práctico Intervención sociocomunitaria Asturias. 2016

Caso práctico del examen de profesor de Intervención sociocomunitaria de Asturias de 2016
(Celebrado el 20 de junio de 2016)

El caso práctico a desarrollar:

En un núcleo urbano de Asturias a las afueras de la capital, que cuenta con alrededor de unos 2 mil personas viven en el lugar.
La población se caracteriza a nivel laboral por un aumento de personas sin trabajo, debido al declive industrial que se ha producido en la zona.
La población cuenta con distintos espacios y recursos públicos a los que acceder: Bibliotecas, centros de salud, colegios, institutos, atención desde servicios sociales (unidad de trabajo social)
Pedía:

1. Intervenir en las redes de la comunidad, para solucionar la problemática existente y detectada.

Andalucía oposición secundaria Intervención sociocomunitaria. 2016 Casos prácticos

Andalucía oposición secundaria Intervención sociocomunitaria. 2016 Caso práctico

- Un proyecto de Animación sociocultural para una residencia de ancianos.
- Un proyecto para intervenir con niños sirios que acaban de llegar al centro, promover la inclusión social.


Bolas:
Sevilla: 22, 28, 65 y 69
Almería tribunal 2: 6,19, 40 y 57

Resolución de un proyecto de ocio y tiempo libre

En este caso, lo habitual es desarrollar el proyecto a través de un animador sociocultural y turístico, dentro de su modulo actividades en el ocio y tiempo libre, en el que imparte docencia el profesor técnico de servicios a la comunidad.
Las otras opciones es a partir de un integrador social que en el caso de que existiera un problemática social hay que contar con él sin duda (adquiere el contenido, a través de mediación comunitaria (imparte el ptsc),  o de apoyo en intervención educativa (imparte docencia el PSIS), o del Técnico Superior en educación infantil cuando se plantea para niños de 0 a 6 años (adquiere el contenido a través del módulo el juego infantil y su metodología que imparte el PTSC).

https://es.scribd.com/doc/90619846/Proyecto-Ocio-y-Tiempo-Libre Esta página viene un proyecto muy bien desarrollado, que recoge toda las posibilidades de actividades.
http://www.predif.org/sites/default/files/documents/Guia_Ludicos_Baja.pdf En este caso recoge actividades para personas con discapacidad. Contar con el integrador social, quien tiene recogido en su currículo varias competencias destinadas a trabajar con población con discapacidad.

http://www.eduso.net/archivos/IVcongreso/comunicaciones/c24.pdf Creación de un club de tiempo libre con menores en riesgo social, destacar de este proyecto, como específica el grupo de personas con la que se trabaja, recogiendo las características.

Caso práctico en Asturias 2014.

El caso que aquí se desarrolla es una idea del caso práctico que se planteó en Asturias en las oposiciones de 2014 de servicios a la comunidad. Se citan los puntos más importantes del caso.
El caso se planteaba desde un instituto de educación secundaria, en una localidad de 100 mil habitantes, el barrio dispone de biblioteca, centro de educación infantil, colegio y polideportivo. En un aula de 3 de la eso de 24 alumnos, se detectan las siguientes necesidades:

• Tienen dos alumnos con necesidades educativas especiales: trastorno del comportamiento sin ACI y retraso psíquico con ACI.
• 3 niños con gran absentismo escolar.
•  los profesores del año anterior se habían quejado respecto a lo complicado que era impartir docencia en el aula.
• Existían conductas disruptivas por parte de algunos alumnos lo que impedían dar clase con normalidad. 
• Los padres se quejaban del bajo rendimiento escolar.
• Tres alumnos de minorías étnicas. y dos niños inmigrantes. Uno con dificultades en el idioma.
• 3 de los niños del aula existía gran absentismo escolar.
• Las familias amenzaban con cambiar a sus hijos de instituto.

Se ha realizado un sociograma donde se detecta un subgrupo de 4 que se consideran los lideres del grupo y de los que se observa comportamiento disruptivo en clase y con sus compañeros.

Pedían desde el punto d ptsc, había que dar respuesta:
- Implicaciones de profesionales.
- Implicación de los documentos de centro.
- Implicación d las instituciones
- Seguimiento y evaluación de los alumnos.
- Y documentos que incluirías en estas propuestas.

Bolas:
Tribunal 1: 17, 42 y 48
Tribunal 2: 32
Tribunal 3: