Mostrando entradas con la etiqueta prácticos. Mostrar todas las entradas
Mostrando entradas con la etiqueta prácticos. Mostrar todas las entradas

jueves, 14 de diciembre de 2017

Lista de verbos para formular objetivos.

Listas de verbos para Objetivos en los casos prácticos.
Una idea de que tipos de verbos podemos utilizar dependiendo de que sea cada caso práctico.

Educación Infantil
  • Identificar lo que trabajamos cada día
  • Reconocer lo aprendido.
  • Adquirir los contenidos establecidos.
  • Expresar lo que sienten ante las diferentes actividades.
  • Guiar el proceso educativo
  • Favorecer el desarrollo cognitivo
  • Fomentar un aprendizaje autónomo
  • Mencionar los conceptos adquiridos.

martes, 19 de abril de 2016

Características de la parte práctica en la comunidad valenciana, is

- Supuestos prácticos que pueden plantear en la comunidad valenciana para intervención sociocomunitaria, según el borrador de la convocatoria del año 2016.


242 Intervención Sociocomunitaria
La prueba constará de dos opciones de las cuales el aspirante elegirá una. Cada una de las dos opciones de prueba consistirá en el planteamiento y/o análisis de actividades de *enseñanza-aprendizaje, y en la realización de pruebas prácticas o simulaciones y/o resolución de ejercicios y supuestos, en cualquier caso relacionados con los ámbitos siguientes:
• Elaboración de un programa de animación cultural, a partir de un supuesto.
• Elaboración de un programa de desarrollo comunitario, a partir de un supuesto.
• Planteamiento de un proyecto de dinamización de un espacio de ocio, previamente definido.
• Simulación de técnicas de intervención social en un ámbito previamente definido.
• Simulación de técnicas para el desarrollo de habilidades básicas necesarias para la autonomía personal y social.
• Elaboración de un programa de intervención social, a partir de un supuesto.
• Elaboración de un programa de desarrollo y adquisición de hábitos de autonomía personal, a partir de un supuesto.
• Elaboración un proyecto de colaboración entre las familias y la escuela infantil.
• Planteamiento de un proyecto educativo para un centro de educación formal o de educación no formal, dirigido a niños.
• Elaboración de una programación de intervención educativa, referida a la práctica psicomotora.


El tribunal podrá pedir la justificación del trabajo desde el punto de vista técnico y didáctico.

miércoles, 6 de abril de 2016

Casos prácticos de Intervención sociocomunitaria en Extremadura, 2015

A continuación os dejo los casos prácticos que se plantearon en Extremadura en el año 2015 para intervención sociocomunitaria, los he recogido de otras páginas.

1. Hace referencia a la realización de un programa de intervención que promoviera la autonomía de una chica que presenta episodios de esquizofrenia de 30 años, la joven había tenido varios episodios y con la actuación se pretendía llevar una vida independiente fuera de la unidad de convivencia familiar, además de recuperar las relaciones sociales.

En este caso, se debería plantear la actuación desde el perfil profesional del integrador social, ya que tiene la capacidad par gestionar y coordinar a otros perfiles profesionales.

2. Se plantea un proyecto para alumnos de educación infantil que les permitiera conocer los recursos culturales que les ofrece su entorno. Salida a un museo etnográfico.

Permite la posibilidad de realizarlo desde la educación no formal y contar tanto con animadores socioculturales o educadores infantiles.