Caso práctico Canarias - Oposiciones 2021. Intervención sociocomunitaria.

 Caso práctico Gran Canaria- Oposiciones 2021. Intervención sociocomunitaria.

Supuesto práctico 1

Organización de la intervención con personas en situación de dependencia, seleccionando las estrategias adecuadas, en función de las características de la persona y del contexto de intervención.

Trabaja como docente en un centro integrado de formación profesional en un municipio capitalino. Da clase a un grupo que cursa el ciclo de grado medio de la familia profesional de servicios socioculturales y a la comunidad, formada por 22 estudiantes, 20 mujeres y 2 hombres, cuyas edades oscilan entre los 17 y 51 años.

Han accedido al ciclo por diferentes vías. Hay alumnado con necesidades especificas de apoyo educativo (NEAE), concretamente 2 alumnas con trastornos de déficit de atención sin hiperactividad (TDA) y un alumno con especiales condiciones personales o de historia escolar (ecophe).

Se trabaja con el alumnado el siguiente caso práctico: Te han contratado en un centro de atención residencial para mayores en el que se trabaja desde la intervención centrada en la persona. En una reunión de equipos se analizan dos casos:

• Dunia: una señora de 87 años que ha perdido la capacidad funcional en las últimas semanas.

• Antonio: un señor de 75 años que se encuentra en la fase avanzada de la enfermedad de Alzheimer.

Partiendo del plan de atención individualizada, el alumno debe:

a) determinar cuáles son las actuaciones que como profesional podrían asignarle respecto a ambos casos,

B) Exponer cuáles son las actividades que se pueden incluir en un programa de psicoestimulación cognitiva con el objetivo de trabajar agnosias y cuáles su papel al respecto.

Desarrolle una intervención didáctica razonada y fundamentada, demostrando conocimiento de la legislación aplicable, así como formación científica y dominio de las habilidades técnicas precisas para dar respuesta a lo planteado. Debe tener en cuenta los aspectos metodológicos y organizativos a implementar para generar un proceso de enseñanza y aprendizajes innovadores, competenciales e inclusivos.

Listas de interinos, bolsas de cada Comunidad.

 

Hay varias entradas creadas de cada comunidad, que informan como se han movido las listas en estos últimos años, y poder realizar una estimación sobre la posibilidad de obtener plaza este año.

Andalucia: http://oposicionesserviciosalacomunidad.blogspot.com/2016/08/bolsa-interinos-de-intervencion.html

Asturias: http://oposicionesserviciosalacomunidad.blogspot.com/2016/07/bolsa-interinos-asturias-intervencion.html

Aragón: http://oposicionesserviciosalacomunidad.blogspot.com/2016/08/bolsas-interinos-aragon.html

Cantabria: http://oposicionesserviciosalacomunidad.blogspot.com/2016/08/bolsas-interinos-cantabria.html

Castilla y León: http://oposicionesserviciosalacomunidad.blogspot.com/2016/09/bolsa-de-intervencion-y-servicios-de.html

Madrid: https://oposicionesserviciosalacomunidad.blogspot.com/2017/10/bolsas-madrid.html

¿Cómo serán las nuevas oposiciones?

 ¿Cómo serán las nuevas oposiciones?

Dos vías:

- 1. Concurso oposición tradicional.

Las plazas ofertadas son las de reposición por jubilación, o las de nueva creación.

El proceso oposición, se desarrollará en una primera parte que será el desarrollo de un tema y una segunda parte donde defenderá una unidad didáctica.

Todos los candidatos pueden realizar las dos pruebas.

Con un 5 en esta prueba, se presentarán los méritos. 

Los méritos son los siguientes: 2 en formación, 7 en experiencia y 1 punto en otros méritos.

- 2. Concurso de méritos. Solo se podrá convocar una vez, en cada comunidad autónoma. 

Las plazas ofertadas son estructurales, son aquellas plazas ocupadas con carácter temporal con anterioridad al 1 de enero de 2016.

Caso práctico de educación infantil.

 Caso práctico de infantil. De 0 a 3 años.

Para las oposiciones de servicios a la comunidad.

Estas en una clase, donde hay niños de 2 años, y se requiere trabajar con ellos el aprendizaje de comer, limpiarse y poner la mesa. Uno de los niños, presenta un retraso en el desarrollo. 

1. Introducción😊😊😊

El proyecto se desarrolla teniendo en cuenta los contenidos de Autonomía personal y salud infantil, que se adquieren al curso el ciclo de educación infantil, cuyo real decreto es el 1394/2007.

Tema 34. Intervención sociocomunitaria

 Tema 34. Intervención sociocomunitaria.

Organización de los centros de educación infantil. Marco legal. Órganos de gobierno: funciones y relaciones. El equipo docente. Servicios de orientación y apoyo. Relaciones entre el educador, la familia, la comunidad educativa y otros profesionales.

El tema versa sobre como se estructuran los centros de educación infantil, que se requiere, cuál es la normativa acerca de ellos.

https://www.wuolah.com/share/5283232-f

Tema 27. Intervención sociocomunitaria.

 Tema 27. El proceso de comunicación: Elementos. Teoría de la comunicación. Medios de comunicación de masas: Pautas para su utilización en Animación Sociocultural. Predominio de lo audiovisual en la cultura de masas. Los medios audiovisuales: Tipos y técnicas básicas. Nuevas tecnologías de la información.

Este tema lo relacionamos con el ciclo de animación sociocultural y turística, para el temario de Profesor de Secundaria de Intervención Sociocomunitaria. Es un tema muy amplio y en continuo cambio debido a las nuevas tecnologías.

Se recogen los nuevos medios de comunicación, los elementos y las teorías de la comunicación. Además se relaciona con las teorías de democratización de animación sociocultural.

https://www.wuolah.com/share/5177975-f

Caso práctico Andalucía. 2021. Intervención sociocomunitaria

 Andalucía Intervención sociocomunitaria.

En el tribunal 7: 8, 10, 23, 30 y 66.

8, 9, 27, 23 y 59.

1º caso. Desde el departamento de orientación, atender la problemática de un alumno con trastorno de conducta.