Abierta la convocatoria para el proceso selectivo de profesor técnico y de sencundaria para la Comunidad de Madrid.
Plazo hasta el 23 de febrero de 2021.
Número de plazas:
22 para Intervención Sociocomunitaria
18 para Servicios a la Comunidad.
Para más información, en la página web: Procesos Selectivos. Oposiciones 2020. Secundaria, FP y RE | Comunidad de Madrid
A modo de ejemplo, un caso práctico de absentismo donde los alumnos presentan miedo por el COVID.
Caso práctico absentismo. COVID.
En este curso escolar 2020-2021, en un Instituto educativo de la Comunidad de Madrid, después de llevar un mes desde que se inició el curso escolar. Se han detectado varios menores que no han acudido al centro, o que presentan faltas continuadas.
Menor de etnia gitana. Se encuentra repitiendo 2º E.S.O, con 15 años. No se ha incorporado en ningún momento al centro escolar. Al llamar a la familia contestan que tienen miedo por la situación del COVID, y aunque el menor no tiene ninguna enfermedad, convive con un abuelo y una hermana con bronquitis. El año pasado también presentaba faltas injustificadas.
Menor en 1º de la E.S.O, 13 años. En la información que transmiten del colegio especifican que tiene una enfermedad que le ha hecho faltar con asiduidad al centro. La madre presenta al inicio de curso un informe de discapacidad. La menor acude al principio, pero a la semana deja de acudir al centro.
Menor en 2º de la E.S.O, repitiendo que acaba de cumplir 15 años. La madre refiere que se agobia mucho en el centro y no quiere seguir estudiando, además alega que los primeros días va a faltar porque van a ir a ver a los abuelos. En lo que va de inicio de curso solo acudido a clase 8 días. El hermano también tiene faltas pero en menor medida.
Menor en 1º de la E.S.O, repitiendo con 14 años. Durante el curso pasado tenía absentismo porque su familia eran feriantes. Ahora comienza con faltas, pero días de la semana alternos, y entre semana (martes, jueves,...)
Menor en 2º de la E.S.O de 14 años de etnia gitana. Falta cuando lo realiza otro compañero del aula. Durante las clases trabaja cuando no está su amigo, que en alguna ocasión su amigo le ha recriminado que para que estudiaba si no iba a llegar a nada.
Como profesora técnica de servicios a la comunidad, ¿Cuál sería tu intervención con este alumnado?
La resolución del caso, se encuentra en el siguiente enlace.
Tema 64. Unidades de convivencia: concepto, tipología y dinámica. Proyecto, eje metodológico de intervención en unidades de convivencia. La programación y sus elementos. La descripción de las técnicas específicas de intervención familiar. Su evaluación.
Este tema está relacionado con el tema 45 de las oposiciones de Profesor Técnico de servicios a la comunidad.
Es un tema que se relaciona con el módulo de Atención a Unidades de convivencia del ciclo de Integración Social. Donde versa sobre ¿Qué es una unidad de convivencia? ¿Cómo se forman? ¿Cómo se interviene? ¿Qué recursos hay? ¿Y qué pasos a seguir?
En este linnk, se encuentra el tema. https://www.wuolah.com/share/3488522-f
Recordar que hay varios post creados sobre como se mueven las listas de interinos de servicios a la comunidad y de Intervención en cada Comunidad, puede resultar de interés para quién se encuentre en las listas y quiera saber si hay posibilidades de que le llegue una vacante a lo largo del año.
Andalucia: http://oposicionesserviciosalacomunidad.blogspot.com/2016/08/bolsa-interinos-de-intervencion.html
Aragón: http://oposicionesserviciosalacomunidad.blogspot.com/2016/08/bolsas-interinos-aragon.html
Cantabria: http://oposicionesserviciosalacomunidad.blogspot.com/2016/08/bolsas-interinos-cantabria.html
Castilla y León: http://oposicionesserviciosalacomunidad.blogspot.com/2016/09/bolsa-de-intervencion-y-servicios-de.html
Madrid: https://oposicionesserviciosalacomunidad.blogspot.com/2017/10/bolsas-madrid.html
A 18 de Septiembre de 2020, en muchas comunidades las bolsas se están agotando, si tenéis interés de trabajar en alguna de estas especialidades, estar atentos a las convocatorias de vuestras comunidades y llamar a educación cuando veáis que no queda gente para que os informen como solicitarlas. En Aragón están llamando por el INAEM.
