Canarias Intervención sociocomunitaria. Caso práctico 2018

Tres casos prácticos en Canarias de Intervención Sociocomunitaria.

1. Nos situamos en una ciudad de una isla de Canarias, Desde un punto de vista del docente, realizar un proyecto de inserción sociolaboral, con un alumnado entre los que se encuentra dos chicas con dificultades: una chica con barrera idiomática y otra chica discapacidad visual.

2.  El caso 2 . 

3- Realiza un proyecto en el que se trabaje el control de esfínteres con niños de 0 a 3 años en un centro de educación infantil, así como el período de adaptación de peques en los centros infantiles.

Tema 25. Perfil de técnico superior en educación infantil: Funciones, Valores, capacidades y actitudes. Su rol en los programas de intervención infantil. La colaboración con otros profesionales.

Tema 25. 

Perfil de técnico superior en educación infantil: Funciones, Valores, capacidades y actitudes. Su rol en los programas de intervención infantil. La colaboración con otros profesionales.

En este tema, realiza un repaso de lo que supone las funciones del técnico superior de educación infantil, basándose en la legislación pertinente sobre el ciclo.

Para conocer los roles, se basa en la normativa y se profundiza en cada espacio donde tiene lugar sus funciones.

Para tener el tema descárgatelo a través de wuolah.

Caso práctico Galicia 2018 INTERVENCIÓN SOCIOCOMUNITARIA

Casos que han caído en Galicia en la oposición del año 2018 para profesor de secundaria de Intervención sociocomunitaria.

Caso 1: Según el Programa Benestar en Balnearios 2018 de la Xunta de Galicia:http://politicasocial.xunta.gal/.../planseprogramas... Era necesario realizar una programación por parte de un técnico superior de Animación sociocultural y Turística para un balneario en Lugo de 10 días y 9 noches, con grupo de usuarios de edades avanzadas (una persona con discapacidad del 33%, un matrimonio y dos amigas solteras.




Caso 2: En una población de zona rural, un educador infantil tiene un grupo de niños de 1 a 2 años, con 4 usuarios, 1 de los niños presenta síndrome Down, en población de 1.100 habitantes. 

La educadora infantil se ha acercado al concello a informarse sobre las casas de niños. Pedía un proyecto educativo, donde era necesario una programación de actividades para un día y periodo de adaptación.

Caso práctico. Aragón. servicios a la comunidad. 2018

Los supuestos de la especialidad de servicios a la comunidad en Aragón en el año 2018.

El supuesto 1:

Dos grupos de adolescentes de un barrio han tenido varias disputas en la plaza del barrio, donde se acusan mutuamente de producirse varios robos, el conflicto se ha extendido a las familias. Se trata de familias culturalmente muy distintas, pero con pocos recursos económicos, bajo grado de alfabetización, absentismo escolar entre los hijos.

Realiza un proyecto de intervención sobre mediación comunitaria.

Casos prácticos. servicios a la comunidad. Cantabria. 2018

Casos práctico. Servicios a la comunidad. Cantabria. 2018

Bolas en Cantabria: 9, 18, 35 y 47
Tres opciones

Opción 1.
Caso 1: 
Una niña de nacionalidad Argelina que acaba de llegar a España, sus padres tienen ingresos bajos y no conocen los recursos de la zona. El padre tiene experiencia en hostelería, la madre tiene una alta cualificación. Desde el colegio de la niña piden intervención el EOEP.
La intervención está dirigida a diseñar un proyecto de adaptación para la niña. 
Caso 2: 
Un hombre de 45 años que se encuentra en un piso tutelado superando un proceso de adicción. Se encuentra en la última fase del programa. A nivel familias tiene dos hijas pero no tiene contacto con la familia.
Diseñar un programa de intervención ocupacional que permita la inserción laboral.

Tema 34. El juego infantil, eje metodológico de la intervención en 0-6 años. Teorías del juego. Características y clasificaciones. Juego y trabajo. Juego y desarrollo. La observación en el juego infantil: procedimientos e instrumentos. El rol del adulto en el juego. Criterios de selección de los juegos. El juego en los proyectos recreativos infantiles: excursiones, fiestas, colonias, campamentos y otros.

Tema 34. 1. El juego infantil, eje metodológico de la intervención en 0-6 años. 2. Teorías del juego. Características y clasificaciones. 3. Juego y trabajo. 4. Juego y desarrollo. 5. La observación en el juego infantil: procedimientos e instrumentos. El rol del adulto en el juego.
6.Criterios de selección de los juegos. 7. El juego en los proyectos recreativos infantiles: excursiones, fiestas, colonias, campamentos y otros.

El tema del juego es uno de los más recurrentes a realizar en las oposiciones, es un tema sencillo y que todo el mundo conoce.

Caso práctico Castilla y León Intervención sociocomunitaria. 2018

Examen de oposición de Castilla y León 2018, caso práctico.
Se plantean dos opciones en las que se debe recoger los siguientes elementos mínimos:
- objetivos
- metodología y secuencia de actividades
- recursos materiales
- criterios de evaluación