Tema 42. ámbitos profesionales de la integración social ocupaciones. Funciones, valores, capacidades actitudes. Equipos interdisciplinares normas de higiene y seguridad. Procedimientos de aplicación

Tema 42. ámbitos profesionales de la integración social. Ocupaciones, funciones, valores, capacidades, actitudes. Equipos interdisciplinares. Normas de higiene y seguridad. Procedimientos de aplicación

Recoge el perfil profesional del integrador social, cuales son sus ocupaciones y funciones, asi como los valores, la definición de lo que son los equipos interdisciplinares y sus formas de actuación, para acabar con las normas de higiene y seguridad el concepto de cada uno de ellos, y como intervenir para que se lleve a cabo en el ámbito laboral.

Tema 11. Animación sociocultural. Ámbitos profesional y tipos. Funciones, valores, capacidades y actitudes, su rol en la intervención de programas socioculturales en la colaboración de otros profesionales.del animador sociocultural, reocgiendo sus funciones a través del curr

Tema 11. Animación sociocultural. Ámbitos profesional y tipos. Funciones, valores, capacidades y actitudes, su rol en la intervención de programas socioculturales en la colaboración de otros profesionales.

El tema desarrolla el perfil profesional recogiendo sus funciones a través del currículo de animador sociocultural. El rol que establecen para el animador sociocultural, algunos autores como Ander-egg y sus ámbitos de intervención.

Páginas de interés de infantil. Aragón

Didáctica de la educación infantil.
http://www.aularagon.org/files/espa/FP/Educ_Infantil/DEI/Unidad_07/pagina_27.html

Tema 21. La escuela infantil en el sistema educativo: Marco legal. Características generales, finalidades. Estructura curricular y áreas de aprendizaje. Características propias del primer ciclo. Especificaciones para 0 a 1 año.

Tema 21. La escuela infantil en el sistema educativo: Marco legal. Características generales, finalidades. Estructura curricular y áreas de aprendizaje. Características propias del primer ciclo. Especificaciones para 0 a 1 año.

El contenido de este tema de servicios a la comunidad se desarrolla fundamentalmente a través de leyes legislativas, ya que cada uno de los apartados están recogidos en las leyes d educación, la finalidad de las escuelas infantiles, como se estructuras, y sus áreas de aprendizaje.
Se establece también la diferencia entre los dos ciclos de educación infantil y la correspondiente legislación, hay que tener en cuenta que el currículo del 1 ciclo de educación infantil es realizado por cada comunidad autónoma, así que es necesario mirar que cambia en su comunidad respecto a lo reflejado en este tema que se establece el contenido de forma general.
Por último las especificaciones para niños de 0 a 1 año, están basadas en las necesidades y características propias de estos niños.

https://www.wuolah.com/apuntes/850661-f