Caso práctico Castilla La Mancha Intervención sociocomunitaria 2018

El caso práctico a plantear en Castilla La Mancha, solo fue un único caso:
Como profesor de intervención sociocomunitaria tenías que realizaras un proyecto inter-ciclos dentro de la familia de servicios socioculturales y a la comunidad,  trabajar una serie de unidades de competencia que aparecen en el currículum de educación infantil y de atención a personas en situación de dependencia:
- la autonomía personal.
- la evaluación en infantil.
- las TIC con personas con discapacidad.

Tema 37. Expresión corporal: el gesto y el movimiento. Posibilidades expresivas en la primera infancia. Expresión corporal y desarrollo integral del niño. La expresión corporal en la construcción de la identidad. La expresión corporal en el currículo de la educación infantil. Estrategias de actuación y recursos.

Tema 37. Expresión corporal: el gesto y el movimiento. Posibilidades expresivas en la primera infancia. Expresión corporal y desarrollo integral del niño. La expresión corporal en la construcción  de la identidad. La expresión corporal en el currículo de la educación infantil. Estrategias de actuación y recursos.

La expresión corporal hace referencia a la infancia, como influye y que proceso metodológicos como docente podemos utilizar. La importancia que ha adquirido la incluye en el currículo de infantil y dentro del temario está desglosado el mismo.
A continuación, en la siguiente página esta subido el documento del tema 37.

Canarias Intervención sociocomunitaria. Caso práctico 2018

Tres casos prácticos en Canarias de Intervención Sociocomunitaria.

1. Nos situamos en una ciudad de una isla de Canarias, Desde un punto de vista del docente, realizar un proyecto de inserción sociolaboral, con un alumnado entre los que se encuentra dos chicas con dificultades: una chica con barrera idiomática y otra chica discapacidad visual.

2.  El caso 2 . 

3- Realiza un proyecto en el que se trabaje el control de esfínteres con niños de 0 a 3 años en un centro de educación infantil, así como el período de adaptación de peques en los centros infantiles.

Tema 25. Perfil de técnico superior en educación infantil: Funciones, Valores, capacidades y actitudes. Su rol en los programas de intervención infantil. La colaboración con otros profesionales.

Tema 25. 

Perfil de técnico superior en educación infantil: Funciones, Valores, capacidades y actitudes. Su rol en los programas de intervención infantil. La colaboración con otros profesionales.

En este tema, realiza un repaso de lo que supone las funciones del técnico superior de educación infantil, basándose en la legislación pertinente sobre el ciclo.

Para conocer los roles, se basa en la normativa y se profundiza en cada espacio donde tiene lugar sus funciones.

Para tener el tema descárgatelo a través de wuolah.

Caso práctico Galicia 2018 INTERVENCIÓN SOCIOCOMUNITARIA

Casos que han caído en Galicia en la oposición del año 2018 para profesor de secundaria de Intervención sociocomunitaria.

Caso 1: Según el Programa Benestar en Balnearios 2018 de la Xunta de Galicia:http://politicasocial.xunta.gal/.../planseprogramas... Era necesario realizar una programación por parte de un técnico superior de Animación sociocultural y Turística para un balneario en Lugo de 10 días y 9 noches, con grupo de usuarios de edades avanzadas (una persona con discapacidad del 33%, un matrimonio y dos amigas solteras.




Caso 2: En una población de zona rural, un educador infantil tiene un grupo de niños de 1 a 2 años, con 4 usuarios, 1 de los niños presenta síndrome Down, en población de 1.100 habitantes. 

La educadora infantil se ha acercado al concello a informarse sobre las casas de niños. Pedía un proyecto educativo, donde era necesario una programación de actividades para un día y periodo de adaptación.

Caso práctico. Aragón. servicios a la comunidad. 2018

Los supuestos de la especialidad de servicios a la comunidad en Aragón en el año 2018.

El supuesto 1:

Dos grupos de adolescentes de un barrio han tenido varias disputas en la plaza del barrio, donde se acusan mutuamente de producirse varios robos, el conflicto se ha extendido a las familias. Se trata de familias culturalmente muy distintas, pero con pocos recursos económicos, bajo grado de alfabetización, absentismo escolar entre los hijos.

Realiza un proyecto de intervención sobre mediación comunitaria.

Casos prácticos. servicios a la comunidad. Cantabria. 2018

Casos práctico. Servicios a la comunidad. Cantabria. 2018

Bolas en Cantabria: 9, 18, 35 y 47
Tres opciones

Opción 1.
Caso 1: 
Una niña de nacionalidad Argelina que acaba de llegar a España, sus padres tienen ingresos bajos y no conocen los recursos de la zona. El padre tiene experiencia en hostelería, la madre tiene una alta cualificación. Desde el colegio de la niña piden intervención el EOEP.
La intervención está dirigida a diseñar un proyecto de adaptación para la niña. 
Caso 2: 
Un hombre de 45 años que se encuentra en un piso tutelado superando un proceso de adicción. Se encuentra en la última fase del programa. A nivel familias tiene dos hijas pero no tiene contacto con la familia.
Diseñar un programa de intervención ocupacional que permita la inserción laboral.

Tema 34. El juego infantil, eje metodológico de la intervención en 0-6 años. Teorías del juego. Características y clasificaciones. Juego y trabajo. Juego y desarrollo. La observación en el juego infantil: procedimientos e instrumentos. El rol del adulto en el juego. Criterios de selección de los juegos. El juego en los proyectos recreativos infantiles: excursiones, fiestas, colonias, campamentos y otros.

Tema 34. 1. El juego infantil, eje metodológico de la intervención en 0-6 años. 2. Teorías del juego. Características y clasificaciones. 3. Juego y trabajo. 4. Juego y desarrollo. 5. La observación en el juego infantil: procedimientos e instrumentos. El rol del adulto en el juego.
6.Criterios de selección de los juegos. 7. El juego en los proyectos recreativos infantiles: excursiones, fiestas, colonias, campamentos y otros.

El tema del juego es uno de los más recurrentes a realizar en las oposiciones, es un tema sencillo y que todo el mundo conoce.

Caso práctico Castilla y León Intervención sociocomunitaria. 2018

Examen de oposición de Castilla y León 2018, caso práctico.
Se plantean dos opciones en las que se debe recoger los siguientes elementos mínimos:
- objetivos
- metodología y secuencia de actividades
- recursos materiales
- criterios de evaluación

Caso práctico. Extremadura. Servicios a la comunidad. 2018

Caso práctico en Extremadura de servicios a la comunidad en el año 2018.

1º CasoEn una unidad de convivencia, un matrimonio con dos hijos, reflejan multitud de necesidad en la que es necesario intervenir:

Caso práctico. Expresión y comunicación. Resuelto

Resuelto un caso práctico de expresión y comunicación, realizado desde el Técnico en educación infantil.
El caso plantea utilizar todos los tipos de expresión y comunicación que se pueden trabajar con lo niños, y globalizarlos en un proyecto.

Caso prácticos Murcia Servicios a la Comunidad 2018

Tres casos a elegir en la Comunidad de Murcia. 2018. Especialidad servicios a la comunidad.


Caso 1: Integrador social

Una Mujer de 28 años, no tiene el graduado de la E.S.O pero ha trabajado durante 3 años en empresas de ayuda a domicilio. Su situación familiar se presenta con un hijo que no es mayor de edad y  a la vez ha sufrido violencia de género, por lo que se encuentra en un centro de apoyo a la violencia intrafamiliar. Desde este centro es derivada a una asociación de inserción sociolaboral para la búsqueda de empleo.

Caso 3: Educador infantil

En una Biblioteca municipal de la comunidad de Murcia, en el mes de julio, durante dos semanas, se plantea una escuela de verano para la animación a la lectura en niños de 3 a 6 años. 
Realizar un proyecto que alcance estos objetivos usando diferentes recursos de expresión y comunicación.

Caso práctico en Madrid en Intervención sociocomunitaria, año 2018

Oposición de la comunidad de Madrid de Intervención sociocomunitaria, año 2018. Caso práctico:

En Madrid, se recoge un piso tutelado para 4 mujeres víctimas de violencia de género, con hijos ( entre los 3 y 5 años), de distintas nacionalidades y escasa formación. Se plantean 3 posibilidades.
1. hacer un proyecto de inserción laboral.
2. Un programa de empoderamiento y educación emocional.
3. Un proyecto de educación en valores para la igualdad en los niños.
Elegir uno de los tres

Caso práctico Andalucía isc 2018

Dos casos prácticos en Andalucía 2018 Intervención sociocomunitaria:

Supuesto 1: Proyecto de Vida Independiente para personas con discapacidad intelectual que se encuentran tutelados por una fundación privada sin ánimo de lucro. Desarrollar el proyecto hacia la formación en actividades de la vida diaria, convivencia, participación social y formación, información y asesoramiento a las familias.

Supuesto 2: Proyecto intervención en un IES para prevenir violencia de género.

Número de bolas en Sevilla 18, 23, 31 y 55, y 38.

En Cádiz, 14, 21, 39, 53 y 10
En Granada: 3, 4, 23, 40 y 50

Caso práctico Intervención sociocomunitaria Extremadura. 2018

En Extremadura, caso práctico de Intervención Sociocomunitaria en el año 2018.

- Un caso común para todos: un proyecto de una escuela de padres. 
Y después elegir la realización de uno de estos supuestos:

a) Realización de una Escuela infantil.
b) Realización de una Animación a la lectura.
c) Acompañamiento a personas con síndrome de Down.
d) Dinamización grupal grupo de adolescentes de 15-17 años que se encuentran en un campamento de verano.

Caso práctico Intervención sociocomunitaria. Cantabria 2018

Casos prácticos Cantabria Intervención sociocomunitaria. 2018. Dos casos ponen, debes elegir uno.

1. Centrado en el ciclo de educación infantil. Como educador infantil debías realizar la rúbricas y atención a tutorías familiares.


2. Realizar una intervención desde el perfil de profesor técnico de servicios a la comunidad, en un barrio de Santander encuentras un núcleo de población inmigrante con bajo poder adquisitivo, cuyos niños tenían muchas dificultades educativa, además existía un grupo de ocupas de origen subshariano y población envejecida.

Las bolas que salieron:

Caso práctico: programa control de esfínteres

En el módulo de autonomía personal y salud infantil, se trabaja la adquisición de esfínteres por parte de los menores, puede ser un posible caso a realizar en la parte prácticas. Ya que es una competencia que debe dominar el Técnico en servicios a la comunidad.

Tema 24 Aprendizaje y desarrollo. Bases psicopedagógicas del aprendizaje. Teoría explicativas del proceso de enseñanza-aprendizaje. Implicaciones educativas: modelos didácticos, modelos predominantes en el actual sistema educativo.

Tema 24

Aprendizaje y desarrollo. Bases psicopedagógicas del aprendizaje. Teoría explicativas del proceso de enseñanza-aprendizaje. Implicaciones educativas: modelos didácticos, modelos predominantes en el actual sistema educativo.

Este tema, esta íntimamente relacionado con el ciclo de educación infantil, pero supone una base para el desarrollo de casos prácticos en relación con la metodología.

tema 16 Los medios de comunicación social: prensa, radio, cine y television. El impacto de la imagen. Influencia de la televisión, el cine y la publicidad. Alfabetización icónica.

Tema 16. Los medios de comunicación social: prensa, radio, cine y televisión. El impacto de la imagen. Influencia de la televisión, el cine y la publicidad. Alfabetización icónica.

Este tema supone uno de los más diferentes en referencia al ámbito social y educativo. Aunque desde estos campos necesitamos conocerlo para poder trabajar como técnicos sociales con los usuarios.

Los medios de comunicación se refleja que es y que funciones tienen. Como es la imagen, la televisión y el cine. Influencia respecto a los adolescentes y los niños. Y lo que supone la alfabetización digital.

Tema recogido en el siguiente link:

https://www.wuolah.com/apuntes-de-Oposiciones-Profesor-Técnico-de-servicios-a-la-comunidad/Tema-16.-Medios-de-comunicacion-tema16.pdf-886348

Tema 15. Intervención cultural: concepto. La cultura en la sociedad actual. Ámbitos de intervención cultural. Patrimonio histórico-artístico y fundaciones.

Tema 15. Intervención cultural: concepto. La cultura en la sociedad actual. Ámbitos de intervención cultural. Patrimonio histórico-artístico y fundaciones.

Para realizar este tema, es importante clarificar los conceptos tanto de cultura como de intervención cultural, además de hacer referencia al académico del que recogemos el concepto ya que puede variar de unos a otros.
La cultura en la sociedad actual está reflejada por los cambios sociales que se producen en la sociedad, desde las nuevas redes sociales y las nuevas tecnologías que permiten un campo más amplio para llegar a la cultura, y la inmigración que difunde cuestiones culturales de otros países.

Centro de Interés, expresión y comunicación

En el ciclo de educación infantil se trabajan los centros de interés, en este caso, dentro del módulo expresión y comunicación se plantea este tipo de actuaciones para trabajar contenidos lógico-matemáticos que favorezcan la adquisición de su esquema corporal.

Actividades lógico-matemáticas. Cuentos

A continuación, en el documento siguiente se presentan una serie de actividades para trabajar en educación infantil que pretenden acercar a los niños a los conceptos lógico- matemáticos a través de un cuento. Para la oposición, sirve de guía y de ayuda para plantear actividades en los casos prácticos, nos viene recogidas los contenidos, objetivos, metodología y temporalización.

Estas actividades son para el profesor Técnico de servicios a la comunidad, que imparte docencia en el módulo de expresión y comunicación.

https://www.wuolah.com/apuntes-de-Oposiciones-Profesor-Técnico-de-servicios-a-la-comunidad/Actividad-Expresion-y-comunicacion-Actividad-lógico-matematica-sobre-un-cuento.pdf-860719

Proyecto de educación infantil de intervención con familias.

Describe un proyecto que te resulte interesante para realizarlo con los niños y niñas en tu aula, y en el que creas que pueden colaborar las familias.

El proyecto es planteado por la educadora infantil desde una escuela, reconociendo las actuaciones a realizar con las familias para trabajar con los más pequeños.

Determinado el titulo: Trabajando habilidades sociales con las familias

Determinación del proyecto: en una escuela, dirigido a las familias.

Objetivos: que vamos a conseguir con las familias
.

Actualizando el post de los temas

Buenas,
Tengo muchos comentarios pidiéndome que suba de nuevo determinados temas. El caso es que los temas, los subo de vez en cuando, pero al no descargarlos la página los acaba eliminando.

He vuelto a subir de nuevo todos los temas que tengo. Lo he realizado en otra página (wuolah), que creo que permanecen durante bastante tiempo. Para acceder a ella, se puede acceder con una cuenta de Facebook.

¿Qué vemos en un equipo de orientación educativa?

Cuando estamos en un equipo, nos encontramos con que trabajamos en varios centros educativos, y que a la vez surgen variedad de problemas.

- Población gitana

• Absentismo
• Desfase curricular, incorporación tardía
• Familia resta importancia a la educación.

Oposiciones servicios a la comunidad e Intervención sociocomunitaria en Madrid

Convocado el proceso selectivo para servicios a la comunidad e Intervención sociocomunitaria de la Comunidad de Madrid.

Plazas: 9 Intervención
Plazas: 10 servicios
Plazo: 14 de Marzo al 5 de abril

Oposiciones Intervención sociocomunitaria Castilla y León

Convocada la presentación de solicitudes para las plazas de Castilla y León de intervención sociocomunitaria.

Plazas: 8
Tasas: Ingreso libre en el subgrupo A1: 30,80 €

Oposiciones en Aragón servicios a la comunidad 2018

Convocadas el plazo de presentación de solicitudes para presentarse a las oposiciones en Aragón en 2018 de servicios a la comunidad.

Plazo del 15 de Marzo al 3 de abril.
21 plazas de servicios a la comunidad.

Oposiciones Secundaria Intervención Pais Vasco

El miércoles 28 de febrero se abre la inscripción a las pruebas de oposición para el cuerpo de profesores de secundaria del País Vasco.
Esta comunidad convoca la especialidad de Intervención sociocomunitaria.

• En mayo se presentará la programación didáctica.
• Los exámenes se realizaran el 21 y 23 de Junio.

http://www.elmundo.es/pais-vasco/2018/02/26/5a94060be5fdea6a198b45c4.html

Borrador caso práctico Galicia Intervención sociocomunitaria

Comunidad de Galicia plantea como van a ser los casos prácticos en la especialidad de Intervención Sociocomunitaria.

A partir do prantexamento de dous supostos prácticos relacionados co temario vixente, o opositor deberá responder a un deles deseñando un proxecto de intervención no que se detalle, polo menos, os seguintes obxectivos:

1. Definición de obxectivos.

2. Plantexamento metodolóxico e secuencia de actividades.

3. Selección de materiais e recursos.

4. Avaliación.

https://www.csif.es/sites/default/files/field/file/OPOS_2018_DOG-G.%20version%20NEGRITA%20REDUCE%20JL.%2031012018.pdf

Bolsa de servicios a la comunidad en Navarra

En la comunidad foral de Naavarra, han abierto la bolsa para la especialidad de servicios a la comunidad.
A partir del 15 de Enero de 2018, pueden presentarse las solicitudes, a las que se les adjuntarán los siguientes requisitos:

• Instancia de participación: Castellano /Euskara
• Fotocopia del DNI o carta de identidad equivalente
• Fotocopia de la titulación requerida para la especialidad
• En caso de solicitar la incorporación a especialidades a impartir en euskera o de euskera: fotocopia del título EGA o equivalente
• En el caso de solicitar la incorporación a especialidades de los Cuerpos de Profesores de Enseñanza Secundaria, Profesores de Escuelas Oficiales de Idiomas y Profesores Técnicos de Formación Profesional: acreditación de la formación pedagógica y didáctica conforme a lo dispuesto en el Anexo II.2.
• En el caso de solicitar la incorporación a especialidades con perfiles específicos: acreditación de los requisitos exigidos para el perfil.
• Certificación académica personal del título alegado como requisito para el ingreso en el que conste la nota media.

Las bolsas se ordenan por nota media de la carrera, y serán publicadas a partir de Abril.

Link para inscribirte
www.navarra.es/home_es/servicios/ficha/6571/Apertura-de-listas-especificas-mediante-incorporacion-periodica-de-aspirantes-en-determinadas-especialidades-e-idiomas-