Resolución de un diseño de taller literario.

- Diseño de un taller literario: prensa y hábito lector.

Este tipo de casos prácticos, se plantean principalmente para resolverlos como técnico superior de educación infantil, en respuesta a los contenidos adquiridos en el modulo de Expresión y comunicación (imparte docencia el PTSC). Tanto en educación no formal para niños e 0 a 6 años, como de educación formal para niños de 0 a 3 años.

También puede plantearlo el animador sociocultural, desde su modulo actividades en el ocio y tiempo libre (en el que imparte docencia el PTSC).

Legislación Extremadura

Normativa referente a la comunidad de Extremadura para la especialidad de servicios a la comunidad.

Técnico Superior de educación infantil- Decreto 61/2012. http://doe.juntaex.es/pdfs/doe/2012/750o/12040067.pdf
Técnico Superior de Integración social- decrteo 221/214. http://doe.juntaex.es/pdfs/doe/2014/1920o/14040250.pdf
Técnico Superior de Animación sociocultural- decreto 242/2014. http://doe.juntaex.es/pdfs/doe/2014/2210o/14040276.pdf
Técnico Medio de Atención a personas en situación de dependencia. decreto 197/2013
http://doe.juntaex.es/pdfs/doe/2013/2080o/13040223.pdf


El PTSC realiza funciones en los equipos y da docencia en los ciclos formativos. No se encuentra dentro del departamento de orientación en los institutos.

Resolución de un proyecto de ocio y tiempo libre

En este caso, lo habitual es desarrollar el proyecto a través de un animador sociocultural y turístico, dentro de su modulo actividades en el ocio y tiempo libre, en el que imparte docencia el profesor técnico de servicios a la comunidad.
Las otras opciones es a partir de un integrador social que en el caso de que existiera un problemática social hay que contar con él sin duda (adquiere el contenido, a través de mediación comunitaria (imparte el ptsc),  o de apoyo en intervención educativa (imparte docencia el PSIS), o del Técnico Superior en educación infantil cuando se plantea para niños de 0 a 6 años (adquiere el contenido a través del módulo el juego infantil y su metodología que imparte el PTSC).

https://es.scribd.com/doc/90619846/Proyecto-Ocio-y-Tiempo-Libre Esta página viene un proyecto muy bien desarrollado, que recoge toda las posibilidades de actividades.
http://www.predif.org/sites/default/files/documents/Guia_Ludicos_Baja.pdf En este caso recoge actividades para personas con discapacidad. Contar con el integrador social, quien tiene recogido en su currículo varias competencias destinadas a trabajar con población con discapacidad.

http://www.eduso.net/archivos/IVcongreso/comunicaciones/c24.pdf Creación de un club de tiempo libre con menores en riesgo social, destacar de este proyecto, como específica el grupo de personas con la que se trabaja, recogiendo las características.

Resolución caso práctico granja-escuela.

A continuación, se plantea como resolver un caso, cuando se solicite la actuación en uan granja-escuela. Quién desarrolla el proyecto, va a depender de la edad de los niños, principalmente educadores infantiles o animadores socioculturales.

1. Determinación ¿Qué es?
Es un proyecto de intervención medioambiental, que supone acercar a los niños de edades comprendidas entre los 3 a 10 años, a conocer los espacios naturales, de resspeto por los animales,... de forma lúdica.

2.  ¿Por qué?
La importancia que supone para los niños este tipo de proyectos, ajustándose a su edad evolutiva.
Lo que ofrece la granja-escuela: valores educativos.
Normativo que regula este proceso: LOE y LOMCE.

Resolución de un caso práctico en torno al juego

A continuación, os reflejo algunos indicadores de cómo resolver un caso práctico, cuando se plantea utilizar el juego como metodología en un recurso no formal, como es la ludoteca.

- ¿Qué es? ¿En qué consiste?
Determinar el tipo de proyecto a realizar, en este caso un proyecto donde se utiliza el juego como metodología y especificar en que espacio se desarrolla: en una ludoteca.
Quién es el perfil profesional que desarrolla el proyecto: educador infantil, integrador social, animador sociocultural,...

- ¿Por qué existe el proyecto?

La importancia de este tipo de proyecto, porque es importante el juego en la etapa de educación infantil, que finalidad tienen las ludotecas.

La etapa evolutiva de desarrollo de los niños.

-¿A quién va dirigido?
Es muy importante tener en cuenta para quién os plantean el proyecto, porque de ello va a derivar el perfil profesional.

- ¿Para qué se hace?

Objetivos, que se pretende con la implantación del proyecto. definirlos, a partir de aquí se desarrolla la metodología.

- ¿Cómo se consigue?

Metodología a realizar, como se va desarrollar, que funciones tiene cada profesional, ¿ es un tipo de metodología activa, participativa, receptiva;...?

Describir las actividades.

- ¿Cuándo se realiza?

Tiempo que se utiliza, normalmente los proyectos se diseñan con una duración de un año, en ese tiempo se deben recoger las actividades que se destinan a cada uno de ellos.

- ¿Dónde?

El lugar es la ludoteca, aunque también si se realizan visitas a otros espacios hay que recogerlas.

-¿Con qué ?
Definir los recursos humanos con los que se cuenta, el material y la financiación. El juego.

- ¿Cómo se puede evaluar?
Evaluación, que instrumentos, indicadores se utilizan. En el caso de la ludoteca es importante registrar el número de niños que asisten así que utilizar una hoja de registro,...

A continuación en este link, el proyecto esta completamente desarrollado:
https://www.wuolah.com/apuntes/858290-f

Convocatoria Comunidad Valenciana 2016

http://www.docv.gva.es/datos/2016/05/06/pdf/2016_3109.pdf

Plazo: 7 al 26 de Mayo

Se convocan 20 plazas de Intervención sociocomunitaria. 19 ingreso libre y 1 de discapacidad.

Se convocan 10 plazas de servicios a la comunidad. 9 de Ingreso libre y 1 de discapacidad.