Se abren bolsas en Navarra para profesores técnicos de servicios a la comunidad pero que tengan el requisito de formación en línea, se acredita con un curso que tenga más de 40 horas.
http://www.navarra.es/home_es/Servicios/ficha/6571/Apertura-de-listas-especificas-mediante-incorporacion-periodica-de-aspirantes-en-determinadas-especialidades-e-idiomas-
Los trámites son sencillos y se realizan de forma online.
martes, 23 de junio de 2020
viernes, 19 de junio de 2020
Programación. Actividades
Actividades
Después de la metodología, se especifica las actividades de la sesión se apliquen y de su finalidad. En concreto, algunas de las actividades que voy a aplicar en el aula son:
1. De introducción y de conocimientos previos. Son actividades encaminadas a averiguar las ideas previas y conocimientos previos sobre el tema y a motivar. Por tanto, se aplicarán Programación de un módulo profesional –
2. De desarrollo. Ya que su objetivo es trabajar los contenidos tratados, se harán de forma paralela a las explicaciones, de modo que se ponga en práctica lo aprendido, mediante pequeños ejercicios.
3. De consolidación. Se trata de actividades para asentar los contenidos tratados, por lo que se efectúan al final de la unidad didáctica, mediante problemas de mayor complejidad.
4. De refuerzo y/o recuperación. La función de estas actividades es evaluar contenidos pendientes de evaluación positiva, así como repasar antes de estas pruebas. Las realizarán únicamente los alumnos que tengan alguna parte de la materia pendiente.
5. De aplicación. Estas actividades tienen la finalidad de aplicar los aprendizajes. Si bien son similares a las de consolidación, en éstas lo que se pretende es la aplicación de los contenidos a un nivel más global, como por ejemplo trabajando por proyectos.
6. De evaluación. Son las pruebas que se realizan para evaluar a los alumnos, abarcan, por tanto, muchas tipos de actividades en función de los instrumentos de evaluación que se detallan en el apartado correspondiente.
7. De ampliación. Son actividades que sirven para brindar a los alumnos la oportunidad de aprender algo más allá de lo que se imparte en clase. Resultan muy útiles para los alumnos sin materia pendiente, ya que pueden aprovechar el tiempo y acrecentar sus conocimientos mientras el resto repasan y realizan las pruebas de recuperación.
Después de la metodología, se especifica las actividades de la sesión se apliquen y de su finalidad. En concreto, algunas de las actividades que voy a aplicar en el aula son:
1. De introducción y de conocimientos previos. Son actividades encaminadas a averiguar las ideas previas y conocimientos previos sobre el tema y a motivar. Por tanto, se aplicarán Programación de un módulo profesional –
2. De desarrollo. Ya que su objetivo es trabajar los contenidos tratados, se harán de forma paralela a las explicaciones, de modo que se ponga en práctica lo aprendido, mediante pequeños ejercicios.
3. De consolidación. Se trata de actividades para asentar los contenidos tratados, por lo que se efectúan al final de la unidad didáctica, mediante problemas de mayor complejidad.
4. De refuerzo y/o recuperación. La función de estas actividades es evaluar contenidos pendientes de evaluación positiva, así como repasar antes de estas pruebas. Las realizarán únicamente los alumnos que tengan alguna parte de la materia pendiente.
5. De aplicación. Estas actividades tienen la finalidad de aplicar los aprendizajes. Si bien son similares a las de consolidación, en éstas lo que se pretende es la aplicación de los contenidos a un nivel más global, como por ejemplo trabajando por proyectos.
6. De evaluación. Son las pruebas que se realizan para evaluar a los alumnos, abarcan, por tanto, muchas tipos de actividades en función de los instrumentos de evaluación que se detallan en el apartado correspondiente.
7. De ampliación. Son actividades que sirven para brindar a los alumnos la oportunidad de aprender algo más allá de lo que se imparte en clase. Resultan muy útiles para los alumnos sin materia pendiente, ya que pueden aprovechar el tiempo y acrecentar sus conocimientos mientras el resto repasan y realizan las pruebas de recuperación.
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